组织中班儿童进行集体朗诵，可以提高他们的语言表达能力和自信心。选择简单易懂的诗歌，让孩子们轮流朗诵。可以选择一些与新年相关的诗歌，如《新年好》、《春节祝福》等，让孩子们感受到节日的氛围。

通过敲打鼓、拍手或跳舞等方式，让孩子们感受诗歌的韵律和节奏。可以选择一些有规律的诗歌，让他们跟随节奏一起表演。这不仅可以培养他们的音乐感，还可以加深他们对诗歌的理解。

让孩子们通过绘画来表达诗歌的意境。在朗诵或阅读完一首诗歌后，让他们用画笔来描绘诗歌中描述的场景或情感。这不仅可以帮助他们更好地理解诗歌，还可以培养他们的想象力和艺术表达能力。

让孩子们参与制作一本诗歌手册，收集他们喜欢的诗歌和自己创作的诗歌。可以让他们用彩纸、贴纸等装饰手册，让他们在手册中记录下自己对诗歌的感受和想法。这不仅可以激发他们对诗歌的兴趣，还可以培养他们的合作精神。

在中班（34岁）阶段，儿童的语言能力处于关键时期，他们对语言的理解和运用能力正在快速发展。通过诗歌活动，可以激发他们的创造力、想象力和语言表达能力。以下是一些适合中班儿童的诗歌活动，可以在新年期间进行。

鼓励孩子们尝试创作自己的诗歌。可以给他们一些简单的主题，如“新年的愿望”、“春天的感觉”等，让他们用自己的语言和想象力来写诗。这不仅可以锻炼他们的语言表达能力，还可以培养他们的创造力。

激发创造力：诗歌新年中班语言活动

通过以上这些诗歌活动，可以帮助中班儿童在新年期间更好地感受诗歌的魅力，激发他们的创造力和语言表达能力。